遊戲通常是為了娛樂，但有時玩遊戲也是為了獲得成就感或物質回報。根據不同的遊戲的玩法，遊戲既可以單獨玩、和他人一起玩，又可以在線�? 不論是業餘玩家還是電子競技玩家都可以在一起玩遊戲。玩家也可以作為旁觀者觀看遊戲的比賽，比如觀看國際象棋錦標賽等比賽時。
娛樂是一個設計來給予觀眾樂趣的項目、表演、或活動。（雖然有些例子，就像玩電腦遊戲的“觀眾”只有一個人）。觀眾參與的娛樂，可以是被動的如看歌劇，或者主動的如玩電腦遊戲。而提供娛樂的行業稱為娛樂行業。
迪士尼樂園中的不正宗城堡 那些挑戰設計或建造的極限的建築師們有時會造出一些本身就具有娛樂性的建築物，它們超出了公眾和顧客的預期，又有卓越的美學價值。諸如法蘭克·蓋瑞設計的畢爾巴鄂古根海姆美術館就屬於這一類建築，它本身既是旅遊勝地，又是重要的世界性博物館。其他看似有用的建築實際上是愚蠢的， 刻意為了裝飾的目的而建造， 未曾考慮過實用性。
以顧客需求為關注焦點、狠抓品質管理、堅持自主創新、提供完善的產品服務�?對外一切以顧客需求為關注焦點，確保滿足顧客要求並力爭超越顧客期望；對內狠抓全面品質管理，堅持自主創新，不斷提高產品的技術含量，確保客戶始終能夠領略到世界最先進技術的魅力 ；遍佈全國的服務網絡，可以確保隨時隨地為客戶提供最迅捷和優質的服務。
媒體娛樂節目對人的心理上的作用還體現在觀眾認同感的產生。娛樂節目允許觀眾分享他人的生活，因而能夠激動觀眾、教育觀眾，並促發觀眾進行想象和思考，更重要的是，激活觀眾的認同感，讓觀眾在感情上和認知上都投入到他們明明知道是虛構的故事中去。認同感這一概念提供了理解觀眾如何對虛構故事投入的鑰�? website 對角色的認同為觀眾提供了領略節目中故事的觀點和角度，左右着觀眾對角色的理解，並有利於培養觀眾與角色之間的親密感。
明馮夢龍《東周列國志》第五十一回：“主公既有高台廣囿，以為寢處之所，何不多選良家女子，充牣其中，使明師教之歌舞。以備娛樂，豈不美哉？”
在不同的歷史階段，人們的生產勞動方式不同，所感受到的疲勞和壓力也不同，採用的娛樂方式也會不同，就像比較傳統的看電影、聽音樂等娛樂方式不能完全適應當代的娛樂需求一樣，現代的追求田園生活和瘋狂迪斯科的娛樂形式在生產力低下的舊時代也完全無法達到娛樂的目的。在生產力比較低下的年代，生產方式以人力勞動為主，工作給人帶來的最大消耗是體力的消耗，因此過於消耗體力的激烈的娛樂方式和與日常工作沒有什麼區別的活動自然就不適應大多數人的休息娛樂需要；現代化生產給工作帶來的最大疲勞是精神上的疲勞，返璞歸真或大量的體力消耗可以麻痹或完全放鬆精神，從而成為多數人喜歡的娛樂方式。所以我們認為娛樂活動是有時代性的。隨着時代的進步，人們的審美情趣和價值取向都會不斷髮生變化，娛樂活動的方式也隨之不斷變化，一種好的、行之有效並且符合現代人情趣的娛樂方式會很快地被大眾接受並傳播，成為某一時期大多數人都喜歡的娛樂活動。因為在同一個歷史時期，人們生活在一個相同的社會環境中，有許多相同的感受、相同的困惑及相似的嚮往、相似的樂趣，合乎時代風氣、迎合大多數人心理的娛樂方式就會像時裝和歌曲那樣迅速流傳開來，同樣也會隨着新時尚的到來而很快地過時，即所謂時尚輪迴，此消彼長。這就是娛樂活動的潮流性。
娛樂活動形式多樣，娛樂設施大多設在城市中方便到達的地區。與旅遊活動相比，到娛樂場所中去消除工作中的精神疲勞不需要大塊完整的閒暇時間，而可在一週或者一天中零散的閒暇時間裏隨時進行。
媒體娛樂節目對觀眾的心理上的影響還體現在觀眾對節目的投入。在使用與滿足理論中，投入是一種觀眾行為。在觀看前，投入是為什麼要使用媒體的原因；在觀看過程中。投入可理解為觀眾與節目內容的聯繫以及媒介內容對個人心理所產生的反應；在觀看節目中後，投入可理解為觀眾對節目或節目角色的長期認同和與節目人物之間的類社會關係。
阿仙奴雙中堅美譽提升：防線如�?在即將到來的賽季前，盧頓的主帥艾華士對阿仙奴的中堅組合表示了高度的評價，憑藉其…
實發體育娛樂�?主要致力於智慧電網技術應用服務、專業研發有源濾波及無功補償、動力電瓶總成、高低壓啟動控制等相關配套產品�?產品廣泛應用於金融資料中心、通訊、光電子、汽車、航空航太以及國防軍工、軌道、冶金、石化、電力、水利、採礦、輕工業、機械、造船、市政等國民經濟的各個領域。
魔術是能夠產生特殊幻影的戲法。即以迅速敏捷的技巧或特殊裝置把實在的動作掩蓋起來，使觀眾感覺到物體忽有忽無，變化不測雜技的一種。用極敏捷、使人不易覺察的手法和特殊的裝置將變化的真相掩蓋住，而使觀眾感到奇幻莫測。就廣義的來説：凡是呈現於視覺上不可思議的事，都可稱之為魔術。而表演者下工夫去學習，然後讓人們去觀看這種不可思議的表演效果，就是“表演魔術”。
娛樂的常見形式可以跨越不同大眾媒體，通過創意再融合展現出無限潛能。這也確保了眾多娛樂主題、形象和結構可以保持一致性和持久性。此外，娛樂亦會涉及意識形態，通過資訊來灌輸資訊和價值觀。
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